NOTRE ÉQUIPE

Caitlin est une ergothérapeute enregistrée auprès de la province de l’Ontario. Elle est titulaire d’un baccalauréat ès arts en sociologie de l’Université McGill en 2009 et une maîtrise ès sciences en ergothérapie de l’Université Queen’s en 2011. Caitlin a passé la majorité de sa carrière clinique à travailler avec la population pédiatrique, en milieu scolaire, communautaire et clinique. Elle a fourni des services de consultation et de thérapie directe pour traiter un large éventail de problèmes physiques, cognitifs et sensoriels.

Caitlin a une vaste expérience de l’évaluation et de l’intervention auprès des enfants atteints de troubles du spectre autistique, de troubles du développement et de retards de développement. Caitlin a obtenu le certificat professionnel du modèle DIR/Floortime et l’atelier avancé du modèle Early Start Denver (Démarrage précoce de Denver). Elle a suivi une formation spécialisée en thérapie alimentaire, en traitement sensoriel et en thérapie par le jeu.

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Cassandra est une chef d’équipe de notre programme de Préparation aux débuts scolaires à Antares. Cassandra est une éducatrice agréée de la petite enfance et possède des années d’expérience dans le domaine de la garde d’enfants. Elle a principalement occupé des postes auprès d’enfants âgés de un à quatre ans. Quand Cassandra ne travaille pas, vous pouvez la trouver en train de jouer au volley-ball, au hockey sur gazon ou de passer du temps avec ses deux chats Sevro et Nala !

« Je travaille à ACT parce que l’environnement est accueillant et inclusif. J’aime les normes et les pratiques du centre d’apprentissage ACT et l’inclusion qu’ils offrent à tous les enfants. »

Si vous pouviez avoir un animal exotique comme animal de compagnie, quel serait-il ?

Un lion !

Si vous deviez manger un seul aliment pour le reste de votre vie, quel serait-il ?
Des bananes !

Quelle est vos vacances préférées ?
L’Halloween !

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Idil s’investit personnellement et professionnellement pour offrir aux enfants des environnements d’apprentissage et de développement optimaux. Dans ses environnements d’apprentissage précoce, elle a prôné l’inclusion et la représentation. Son principal objectif en tant qu’éducatrice est de veiller à ce que tous les enfants, indépendamment de leur race, de leurs capacités, de leur sexe ou d’autres différences, se trouvent dans des environnements où ils se sentent en sécurité, désirés, appréciés et respectés.

Idil est titulaire d’un baccalauréat ès arts avec spécialisation en études pédagogiques et en technologie numérique (spécialisation en développement de la petite enfance), d’un diplôme en éducation de la petite enfance et d’une maîtrise en éducation professionnelle en équité, diversité et justice sociale. Elle est également titulaire d’un certificat de RCR, de premiers soins et de DEA, ainsi que d’un certificat en autisme 101.

« Les relations entre les familles et la garderie sont l’un des aspects les plus importants du travail avec les enfants. En tant qu’éducatrice de la petite enfance, je suis bien consciente que la famille est le premier enseignant de l’enfant. En bref, lorsqu’il s’agit de leurs enfants, les familles sont les experts. Le Centre d’apprentissage d’ACT le reconnaît et le mentionne même dans la section « À propos de nous ». La collaboration avec les familles et la mise en œuvre de thérapies fondées sur des données probantes sont deux des principales raisons pour lesquelles j’ai voulu travailler au Centre d’apprentissage ACT. »

Si vous pouviez visiter n’importe quel endroit dans le monde, quel serait-il ?

Les Îles Maldives

Si vous deviez manger un seul aliment pour le reste de votre vie, quel serait-il ?

La pizza

Quelles sont vos vacances préférées ?

L’Aïd

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Jennifer est une éducatrice agréée de la petite enfance qui a plus de 20 ans d’expérience de travail avec les enfants. Elle est très passionnée par son travail avec les enfants et aime vraiment faire partie de leur développement. Jen aime le plein air et le « glamping » dans sa caravane. Vous pouvez toujours la trouver en train de nager ou de faire du bateau avec sa famille et ses amis.

« J’adore l’ensemble du programme de l’ACT. Les enfants, les familles, le personnel et la direction font qu’il est très facile de venir travailler tous les jours. »

Si vous deviez manger un seul aliment pour le reste de votre vie, quel serait-il ?

Les œufs Hersheys

Quelles sont vos vacances préférées ?

Noël

Êtes-vous une personne du matin ou du soir ?

Personne du matin

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Katie est titulaire d’un diplôme de l’Université métropolitaine de Toronto (anciennement connue sous le nom d’Université Ryerson) et est certifiée en intervention thérapeutique de crise. Elle envisage également d’obtenir une maîtrise en éducation dans les années à venir. Katie a commencé sa carrière en travaillant dans une clinique ABA où elle offrait une thérapie individuelle à des enfants atteints de TSA. Elle a ensuite travaillé comme aide-éducatrice pour l’OCDSB dans une école spécialisée d’Ottawa, ce qui lui a permis de travailler avec des élèves ayant différents types de compétences et de handicaps. Le rêve de Katie est d’ouvrir une école forestière pour les enfants et les adultes atteints de troubles du spectre ! Elle voit l’impact positif que le contact avec la nature a sur ses clients.

« Faire partie de la première cohorte du programme de « Préparation aux débuts scolaires » était une opportunité que je ne pouvais pas laisser passer. Travailler dans un cadre multidisciplinaire semblait être une excellente occasion de développer mes compétences professionnelles. Ce programme est unique, car il me permet de combiner ma passion pour l’intervention comportementale tout en étant dans un cadre plus naturel. »

Si vous pouviez avoir un animal exotique comme animal de compagnie, quel serait-il ?

Un chimpanzé

Si vous deviez manger un seul aliment pour le reste de votre vie, quel serait-il ?

Des haricots cuits sur des rôties

Quelles sont vos vacances préférées ?

L’Halloween

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Lina a une grande expérience de l’enseignement de l’anglais langue seconde aux tout-petits et aux enfants d’âge préscolaire et parle l’anglais et l’arabe. Elle a également travaillé dans le domaine de la thérapie ABA en individuel et en groupe, ainsi que dans le domaine du soutien scolaire en tant qu’assistante pédagogique. Lina est titulaire d’un baccalauréat ès sciences avec spécialisation en psychologie et en sociologie de l’Université de Toronto, ainsi que d’une maîtrise en psychologie de l’Université de Liverpool.

« J’admire l’objectif du programme PDS, ainsi que la mixité des compétences et des talents réunis pour apporter le meilleur soutien possible aux enfants autistes. Je crois sincèrement que ce programme aura un impact positif énorme en permettant aux enfants autistes d’acquérir les compétences nécessaires pour réussir à l’école. Le fait de travailler avec autant de personnes qualifiées et compétentes dans divers domaines m’a été bénéfique en termes de connaissances et de pratique et m’a permis d’accomplir mon travail de la meilleure façon possible. »

Si vous pouviez visiter n’importe quel endroit dans le monde, quel serait-il ?

Les Îles Maldives

Si vous pouviez avoir un animal exotique comme animal de compagnie, quel serait-il ?

Un singe

Quelles sont vos vacances préférées ?

L’Aïd

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Victoria est une orthophoniste agréée qui a obtenu une maîtrise en sciences et troubles de la communication en 2014. Victoria a suivi des formations supplémentaires dans les domaines de la communication améliorée et alternative (CAA), des troubles moteurs de la parole (notamment PROMPT et DTTC, Dynamic Tactile and Temporal Cuing (Repères tactiles et temporels dynamiques)) ainsi que des troubles du spectre autistique (notamment l’atelier avancé pour Early Start Denver Model (ESDM) et More Than Words (Plus que des paroles) et TalkAbility du programme Hanen). Victoria a suivi des cours sur l’approche de l’acquisition du langage naturel pour soutenir les enfants qui communiquent par écholalie (Gestalt Language Processors). Victoria est également autorisée à titre individuel pour les aides à la communication par ADP.

Victoria travaille en tant qu’orthophoniste pédiatrique depuis 2014 dans divers rôles, notamment dans les services d’orthophonie préscolaire, les services de rééducation en milieu scolaire et une clinique de CAA de niveau élargi. Elle travaille dans le programme de Préparation aux débuts scolaires à ACT depuis janvier 2022. Victoria a un intérêt particulier et une passion pour l’intervention précoce, soutenant les jeunes enfants atteints de TSA et leurs familles pour s’épanouir grâce à une intervention basée sur les forces.

« ACT encourage la collaboration entre les disciplines et offre des possibilités d’apprentissage et de croissance à son personnel. Victoria croit fermement en l’importance d’une approche d’intervention collaborative, interdisciplinaire et fondée sur les données probantes, prenant en compte l’enfant dans sa globalité afin de développer des objectifs fonctionnels et significatifs avec la famille. Cette approche holistique et interdisciplinaire est accessible aux familles qui sollicitent les services d’ACT. »

Si vous pouviez visiter n’importe quel endroit dans le monde, quel serait-il ?
L’Antarctique

Si vous pouviez avoir un animal exotique comme animal de compagnie, quel serait-il ?

Un jaguar

Quelles sont vos vacances préférées ?

Noël

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